对抗疫期间在线教育的认识

当前，全国各地各高校积极开展形式多样的在线教学活动，不仅积累了丰富的在线教育实践经验，也将会对未来高校的教学改革产生重大影响。在抗击新冠肺炎疫情期间，为保障全国近3亿师生的生命安全和身体健康，教育部下发了2020年春季延期开学的通知。针对新冠肺炎疫情对高校正常教学造成的影响，教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，鼓励高校依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。随后，全国各高校陆续开展在线教学，积累了丰富的在线教学实践经验。1.信息技术与教学深度融合，打破时空阻隔“互联网+教学”“智能+教学”将逐步打破传统教学的时空边界，引发教学理念、教学方法、教学组织的革命性变化；教学形态不断动态重塑，推动人人可学、处处可学、时时可学的终身学习时代的到来。为此，高校未来的教学改革将着力促进信息技术与教学的深度融合，让信息技术成为教学创新的“助推器”，促进教学目标由知识传授为主向知识创新为主转变，教学方法从单向传授为主向双向互动为主转变，教学主体从教师向学生转变，培养模式从“批量生产”向“个性定制”和“私人定制”转变，教学场所从封闭向开放转变。在线课程的建设也将迎来新的生机与活力，朝着实际应用和体系化方向发展，逐步形成完整的应用体系。2.线上线下结合，推动混合式教学模式变革疫情结束后，线上线下结合的混合式教学模式将在高校教学中得到推广和普及，甚至会成为未来教学的基本模式。线上线下混合式教学是传统课堂学习和在线学习的有机结合，它将传统教学方法与在线教学的优势结合起来，强调在适当的时间应用适当的学习技巧，以达到最佳的学习效果。