一个12岁的女孩子一说到数学作业，就很？拒，不爱写作业，怎样引导她爱上数学

12岁了，差不多应该上初中了。小学整整六年，老师和家长都在做什么？难道是为让孩子有一个深刻的教训，才能深刻悔改，奋发图强，一鸣惊人？“孩子还小”这是造成问题的重要原因，家长应该明白“愿赌服输”的道理。唉，天才很多，成才很少，就是因为家长自己没有学好，没懂道理。

在学习上碰到了困难就不要轻易放过的

爱上是不可能的，没有那个孩子会真正的爱上学习，因为太累了，就像公司老总一天天都让我们爱上工作，欲罢不能，但是没有任何一个员工想爱上工作。但是，不爱上工作难道工作就一定做的糟糕吗？重点不在于爱不爱，而在于忍不忍得了。 能够克制住自己烦躁与厌恶的情绪，把自己要做的事做好，这才是能成大事之人，这也是你作为一个监护人应该早早教育她的。现在孩子正在叛逆期，你说了什么做了什么，她只想和你唱反调，就精神教育而言，有点晚了，但毕竟只有12岁，你要确保她的朋友圈子里面没有把她拉向堕落的人，这才是第一要务，这个年龄的孩子更愿意相信朋友而不是家长或者老师。再单方面就数学而言。她拒绝是因为什么原因？难？还是完全不对数学感兴趣？如果是因为题难了，那就让孩子保持在成就感里面，也就是说，找她做得起的题，但又不太简单的题给她，甚至可以推掉学校的作业自己找题做。因为每个孩子不一样，学校是面向大多数学生而出的题，但每个学生总有自己的特殊情况，所以一定要灵活处理。对数学完全不感兴趣，只有两种情况，一种是网络上对数学的宣传方式（数学难死人了，太难了，不想学数学了）对她产生了潜移默化的影响，导致她无端的生出对数学的厌恶情绪还有一种情况，就是题难了，她越努力去做，越做不起，搁谁身上不恼火？这个时候监护人就要充分开导她，让她不要一直做，适当放松休息，这个时候正是给孩子树立“坚持”这个品德的时候，可以在做题过程中适当休息放松，刷新一下思路，但是再次坐回学习桌前的时候，一定要再次看看没有做起的题，能不能做起。并不是说她做不起就一直让她守在那里死做，只会让脑子越来越热，什么也不想考虑，有可能以后再遇见这种情况，她就直接原地走神摆烂了。那就一点意义都没有了。